"VALORACIÓN FINAL"

          El final del curso ha llegado y llega también el momento de evaluar nuestro proceso y, por lo tanto, nuestro aprendizaje. Para reflexionar sobre eso, voy a dar respuesta a las siguientes cuestiones:

1. ¿Qué he aprendido en este curso?
2. ¿Cómo ha cambiado mi visión de la evaluación?
3. ¿Cómo he aplicado estos cambios a mi tarea integrada?

         En relación a la primera pregunta, he de decir que he descubierto conceptos nuevos como el de Feedfoward y la diferencia con el feedback que todos hacemos continuamente en el aula.

              También he aprendido cómo relacionar de manera exhaustiva los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación con el resto de lo que se quiere hacer. No es que no lo haga, pero puedo asegurar que no de esta forma tan profunda y concienzuda. Esto me ha ayudado a establecer esta relación entre todos los elementos de manera más específica y concreta.

            También me ha ayudado la parte de las actividades y la relación de cada una con quién la debe evaluar y con qué instrumento. Es una forma de programar "siendo consciente", pensando en el alumno/a por encima de todo y pensando en la mejor forma de que evalúen y se evalúen a sí mismos/as y a los demás en todo el proceso y en relación al producto final.

          He aplicado algunas herramientas y/o estrategias que ya conocía anteriormente como los mapas mentales, las dianas y las rúbricas de evaluación. En este caso he tenido que aplicarlas de otra manera, como ya he dicho antes.

          Me ha gustado mucho la aplicación padlet.com  pues me parece una herramienta muy útil para compartir actividades, opiniones, descubrimientos, inquietudes,...Sin duda alguna, la utilizaré en mis clases en los siguientes trimestres. 

         En relación a la segunda pregunta, he de decir que mi visión de la evaluación ha cambiado poco, puesto que ya tenía algunos conocimientos sobre varios contenidos de los que hemos visto. Lo que si ha hecho es, como he comentado en la respuesta a la pregunta anterior, proporcionarme herramientas que considero me serán muy útiles en un futuro nada lejano.

         En relación a la tercera pregunta, creo que he contestado a esta pregunta en la primera también y, por lo tanto, no quiero ser repetitiva. Creo que esta forma de planificar y organizar el trabajo, relacionándolo tan directa y minuciosamente con la evaluación y sus distintas herramientas facilita que todo sea más ajustado a la realidad del aula, de los alumnos/as y, como no, de los docentes.

          He tenido que realizar algunos cambios en la tarea integrada en las actividades y, por lo tanto, en la evaluación de la misma. Eso me ha hecho darme cuenta de que podía realizar algunos cambios en las actividades para que la evaluación fuera menos repetitiva y más funcional.

          A continuación comparto el enlace a la ficha de mi tarea integrada. No quiero ser presuntuosa, pero estoy muy contenta con el resultado final. Soy consciente de que se puede mejorar, por supuesto, pero estoy contenta!!! :) Aquí os dejo el enlace:

• https://drive.google.com/file/d/1qP36bZym5VPbtJpAtR_u9jgVumjY1fNH/view?usp=sharing   

             Ha sido casi 2 meses de curso, en mi caso más de 40 horas dedicadas a realizar todas la tareas, pero sin duda alguna, me llevo muchas "cosinas" en mi mochila que estoy deseando aplicar en mis aulas.

             He de decir también que todos los compañeros/as del curso, del grupo E han sido muy colaboradores, muy positivos y han ayudado mucho a sobrellevar todo este proceso. Agradecerles a ellos y en especial a Elena, nuestra tutora, que siempre ha respondido a todas nuestras cuestiones con positividad, optimismo y dándonos mucho ánimo con sus retroalimentaciones.

¡¡¡Un sendero se acaba y un camino por explorar se abre ante nosotros!!! :)