"REFLEXIÓN SOBRE LA EVALUACIÓN"
En la Tarea 2.1. teníamos que establecer la relación de nuestra tarea integrada con los Criterios de Evaluación y Estándares de Aprendizaje (Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación en el caso de la F.P.). Este fue mi Mapa Mental creado con Mindomo:
Manejo esos contenidos cada año cuando reviso la programación a comienzo de curso y las veces necesarias durante el mismo, pero nunca los había analizado de esta manera, con esta profundidad. He consultado varios vídeos y documentos de Internet, aunque muchos estaban centrados y/o dirigidos a otros niveles educativos. Como excepciones cabe destacar:
- Artículo de la revista Aula pero que está bloqueado:
- Página del Ministerio de Educación y Formación Profesional:
En esta última tarea del tema 2 se nos piden varias "cosas" para concretar e ir delimitando nuestra tarea integrada de cara al proyecto final.
En primer lugar, adjunto la URL al documento que he presentado en la Tarea 2.2 en la que había que rellenar varios apartados de la ficha que formará la tarea final del curso.
Para quien no lo sepa, es una campaña de recogida de juguetes que llevaremos a la asociación "Ningún Niño sin Sonrisa" al finalizar la misma. Las alumnas/os del primer curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Educación Infantil la están llevando a cabo dentro del módulo "El Juego Infantil y su metodología".
El enlace es el siguiente:
En segundo lugar, y siendo propiamente el objeto de esta tarea, debemos realizar una reflexión sobre la evaluación con la Rutina de Pensamiento "Conectar, Extender, Desafiar". Para ello, he realizado mi propio modelo y he respondido a estas 3 cuestiones. El resultado se aprecia en la siguiente imagen:
He de decir que reflexionar sobre algo que se cree tener muy claro no resulta siempre fácil. Precisamente por eso, en muchas ocasiones, resulta más difícil discernir si se camina en la dirección correcta, si ese es el rumbo a seguir,...
Para mi, realizar una evaluación adecuada y ajustada a las necesidades de los alumnos/as y las aulas es una necesidad. Esta es una de las razones que me llevó a realizar este curso: la búsqueda de nuevas herramientas que me permitan, definitivamente, conseguir ese objetivo.
Las tareas realizadas en este bloque me han servido para profundizar en la relación del currículo con la evaluación propiamente dicha, aunque también me supone un desafío por lo minucioso del trabajo. No es una queja, nunca he tenido ningún problema en dedicar tiempo a mi trabajo que, dicho sea de paso, me apasiona. Es algo que veo como una carrera a medio - largo plazo, ir trabajando, pensando, planificando, organizando, adaptando, cambiando,... a medida que sea necesario, nuestra evaluación en aras de conseguir una evaluación formativa de calidad.
¿Esto será suficiente para conseguir esos objetivos? ¿Este curso tendrán las "llaves" para que pueda atravesar esas puertas? ¿Conseguiré aplicar una evaluación formativa real con mis alumnos/as?
No puedo asegurar o decir a todo que sí, pero sí puedo garantizar que con los conocimientos adquiridos y mi tesón espero conseguir todo lo que me propongo, luchar, intentarlo, no rendirme,... aunque solo el tiempo (y los alumnos/as) podrán decirlo. :)
¿Esto será suficiente para conseguir esos objetivos? ¿Este curso tendrán las "llaves" para que pueda atravesar esas puertas? ¿Conseguiré aplicar una evaluación formativa real con mis alumnos/as?
No puedo asegurar o decir a todo que sí, pero sí puedo garantizar que con los conocimientos adquiridos y mi tesón espero conseguir todo lo que me propongo, luchar, intentarlo, no rendirme,... aunque solo el tiempo (y los alumnos/as) podrán decirlo. :)
En tercer lugar, añado las URL de los comentarios realizados en los blog´s de otros compañeros/as y en Twiter:
- Revista digital de Mónica: He realizado mi valoración a su actividad y su planteamiento. Como evidencia:
- Exposición sobre el reciclaje de Marta: He realizado mi valoración a la actividad y al planteamiento que ha realizado. Como evidencia:
Sin duda alguna, creo que estoy en el buen camino, en la dirección correcta, buscando los recursos que necesito, los que me permitirán aprender, transmitir, plantear, compartir, despertar el interés, la motivación,... :)
